Category Archives: Publicações

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Artigos completos publicados em periódicos:

SOARES, A.P. ; NAKAYAMA, M. K. ; KLERING, L. R. ; Ricardo Azambuja Silveira ; PACHECO, A.S.V. ; RISSI, Maurício. Conflitos Interorganizacionais em equipes que atuam em Educação a Distância (EAD). RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 10, p. 1-10, 2012.

Nunes, Carolina S. ; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques ; NAKAYAMA, M. K. ; MELO, P. A. ; Mauricio Rissi . Criação e compartilhamento do conhecimento em EAD. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 09, p. 1-10, 2011.

TECCHIO, Edivandro L. ; NUNES, Thiago Soares ; RISSI, Maurício ; CUNHA, Cristiano José Castro de Almeida ; NAKAYAMA, M. K. . Liderança transformacional em processos de tutoria: a identificação do estilo de liderança de Orientadores de Tutoria. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 9, p. 2, 2010.

FREIRE, P S. ; NAKAYAMA, M. K. ; PEREIRA, Mauricio Fernandes ; PACHECO.Andressa V.S. ; SPANHOL, Fernando . Empresa tipo familiar: processo de profissionalização para a abertura de capital. Revista do CCEI, v. 13, p. 1-12, 2009.

DAVID, Margarete I. ; NAKAYAMA, M. K. . Mudanças no processo de trabalho na sala de vacinas de uma unidade báscica de saúde sob a ótica dos usuários e trabalhadores da enfermagem.. Revista do HCPA & Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, v. 25, p. 20-26, 2005.

NAKAYAMA, M. K. . Os desafios da administração de recursos Humanos. Análise (PUCRS), PUCRGS, v. 9, n.2, p. 109-117, 1998.

NAKAYAMA, M. K. . Um modelo atual e evoluido de tecnologia de mudança. Decidir, CFARJ, v. III, n.19, p. 22-27, 1996.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos:

OLIVEIRA, P. C. ; NAKAYAMA, M. K. ; PILLA, B. S. . Avaliação de Sistemas de Educação a Distância via Web: o Caso do Senac EaD. In: Encontro de Administração da Informação, 3, 2011, Porto Alegre. Anais… III Encontro de Administração da Informação, 2011.

Livros publicados/organizados ou edições:

NAKAYAMA, M. K. (Org.) ; PILLA, Bianca Smith (Org.) ; BINOTO, Erlaine (Org.) . @-RH Conceitos e Práticas de RH Eletrônico. Passo Fundo: Editora UPF, 2006. 320p.

NAKAYAMA, M. K. (Org.) ; RODRIGUES, Alziro (Org.) . Modelos de mudança em administração de empresas. 1. ed. Porto Alegre: Editora da Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2000. v. 1. 157p .

Capítulos de livros publicados:

NAKAYAMA, M. K. ; Silvia Modesto Nassar ; SILVEIRA, Ricardo Azambuja ; FREIRE, P. S. . MEGATED- Metodologia Geral de Acompanhamento e Avaliação de Tecnologias Educacionais. In: Ricardo Azambuja Silveira; Raymundo Carlos Machado ferreira. (Org.). Ações Institucionais de Avaliação e Disseminação de Tecnologias Educacionais. 01ed.Porto Alegre: JSM Comunicação, 2011, v. 01, p. 53-63.

AZAMBUJA, S. R. ; NAKAYAMA, M. K. . Ensino a distância nos programas de capacitação. Gestão Contemporânea de Pessoas. São Paulo: Atlas, 2010, v. , p. -.

BINOTTO, E. ; NAKAYAMA, M. K. ; SIQUEIRA, E. S. . Um método de análise da criação de conhecimento para a realidade do agronegócio. REAd. Revista Eletrônica de Administração, v. 63, p. 41-60, 2009.

NAKAYAMA, M. K. ; Nakayama, Marina Keiko ; PILLA, Bianca Smith . Comunidades de Prática: uma nova forma de compartilhar conhecimentos no trabalho. In: Cleide Fátima Moretto. (Org.). Trabalho e Trabalhadores Significado e Significâncias. Ijui-RS: Editora Unijui, 2007, v. , p. 225-266.

NAKAYAMA, M. K. ; PILLA, Bianca Smith ; BINOTTO, Erlaine . Trust in Virtual Time: a performance indicator. In: KUMAR, Deepak; TURNER, Joe. (Org.). Education for the 21 st Century: Impact of ICT and Digital Resources. New York: Springer, 2006, v. , p. 105-114.

NAKAYAMA, M. K. ; SCHOEDER, Christine da Silva ; PILLA, Biana Smith ; HARO, Daniel Garcia ; BINOTO, Erlaine . Virtual Corporate Training Systems. IFIP (Boston), Alemanha, v. 182, p. 13-20, 2006.

PILLA, Biana Smith ; NAKAYAMA, M. K. ; NICHOLSON, Paul . Characterizing e-learning parctices in companies. In: KUMAR, Deep; TURNER, Joe. (Org.). Education for the 21 st century: impact of ICT and digital resources. New York: Springer, 2006, v. , p. 145-154.

NAKAYAMA, M. K. ; RUOHONEN, Mikko ; NORMAK, Peter ; THOMPSON, Barrie ; BENTLEY, John ; BECKER, Till ; TURNER, Rod ; YAN, Lu Xi ; BIN, Cindy Zhu . Experiences and Chalenges in Fostering Industry and University Collaborations. In: Tom Van Weert; Arthur Tatnall. (Org.). Information and Communication Technologies and Real-Life Learning New Education for the Knoledge Society. New York: Kluwer Academic Publisher, 2005, v. , p. 263-268.

CESA, Kátia Teresa . A mudança na condução das práticas de vigilância em saúde nos estabelecimentos odontológicos como elemento principal a informação e educação em saúde. In: Maria Ceci Misocky; Ronaldo Bordin. (Org.). Gestão Local em Saúde: Práticas e Reflexões. Porto Alegre: Dacasa Editora, 2004, v. , p. 171-196.

NAKAYAMA, M. K. ; MATOSO, Michele Dávila ; PILLA, Biana Smith ; SILVEIRA, Ricardo Azambuja .The impact of the implementation of distance Education Systems in a telecommnications company. In: IFIP TC3/WG3 Fifth Working Conference on eTRain Practices for Profissional Organizations, 2003, Pori. IFIP TC3/WG3, 2003.

NAKAYAMA, M. K. ; MATOSO, Michele Dávila ; SILVEIRA, Ricardo Azambuja . The performance of virtual teams. In: IFIP TC3/WG3 Fifth Working Conference on eTRain Practices for Profissional Organizations, 2003, Pori-Finlândia. IFIP TC3/WG3, 2003.

NAKAYAMA, M. K. . Novas formas, tecnologias e o papel do RH no cenário organizacional. In: Marina Keiko Nakayama. (Org.). Tendências em Recursos Humanos. Porto Alegre: Multimpressos Gráfica e Editora Ltda, 2001, v. 1, p. 211-233.

Textos em jornais de notícias/revistas:

NAKAYAMA, M. K. . Confiança como indicador. Administração no Milênio, Escola de Admnistração-UFRGS, p. 21 – 21, 21 jan. 2006.

Teses de doutorado:

Maurício Rissi. A Confiança e as Relações Interpessoais Assegurando o Compartilhamento do Conhecimento no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2012. Tese (Doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento) – Universidade Federal de Santa Catarina. Orientadora: Dra. Marina Keiko Nakayama.

Aline Pereira Soares. Gestão do Conhecimento e Conflitos Organizacionais em Ead: Construção de uma Teoria Substantiva. 2012. Tese (Doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento) – Universidade Federal de Santa Catarina. Orientadora: Dra. Marina Keiko Nakayama.

Andressa Sasaki Pacheco. Gestão de Cursos a Distância na Esfera Pública: uma construção teórica. 2010. Tese (Doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento) – Universidade Federal de Santa Catarina. Orientadora: Dra. Marina Keiko Nakayama.

 



Treinamento de novos tutores: uma discussão e reflexão sobre o início de uma nova função […]

Treinamento de novos tutores: uma discussão e reflexão sobre o início de uma nova função e importância do seu papel no contexto EaD

IV SEPEaD – Seminário de Pesquisa em EAD “Desafios para o futuro da EaD” (2012)

Texto Completo: [PDF]

Autores: Marina KeikoNakayama, Carolina Schmitt Nunes, Mauricio Seiji Rezende, Ricardo Azambuja Silveira, Maricel Torres

Resumo: O artigo tem como objetivo descrever um processo de treinamento para tutores que envolveu a auto avaliação e a reflexão sobre o início de uma nova função e da importância do seu papel no contexto do ensino a distância. O processo de treinamento possibilitou o compartilhamento de experiências entre tutores com diferentes experiências e o facilitador, além da oportunidade de aprender sobre os indicadores de desempenho de tutores. O resultado do processo foi satisfatório na medida em que os participantes puderam ouvir especialistas em comunicação e pedagogia no ensino a distância, bem como, problematizar e discutir sobre as suas expectativas, temores e desafios no desempenho das novas funções de tutor. Igualmente, a auto avaliaçãoe a reflexão sobre os critérios e indicadores que apresentam o que faz e como trabalha um tutor consciente da importância do seu papel no contexto de um curso a distância.

Formação continuada para a Gestão de Polos de EaD – priorização de problemas e estratégias

Formação continuada para a Gestão de Polos de EaD – priorização de problemas e estratégias

IV SEPEaD – Seminário de Pesquisa em EAD “Desafios para o futuro da EaD” (2012)

Texto Completo: [PDF]

Autores: Maricel Karina López Torres, Jorge Luiz Silva Hermenegildo, Marina Keiko Nakayama, Carolina Schmidtt Nunes

Resumo: Este artigo descreve os resultados do conjunto de Planos Estratégicos desenvolvidos por Coordenadores de Polo durante um curso de formação continuada. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo em que se apresenta a viabilidade de uso da Matriz GUT para a priorização de problemas e do aplicativo TagCrown para análise qualitativa de dados obtidos. Os resultados das análises permitiu identificar ações condizentes com os objetivos preconizados pela legislação, bem como, o envolvimento dos recursos humanos.

Avaliação de um Sistema de Educação a Distância a partir dos Referenciais de Qualidade do Ministério

Avaliação de um Sistema de Educação a Distância a partir dos Referenciais de Qualidade do Ministério

IV SEPEaD – Seminário de Pesquisa em EAD “Desafios para o futuro da EaD” (2012)

Texto Completo: [PDF]

Autores: Paulo Cristiano de Oliveira, Maricel Karina López Torres, Marina Keiko Nakayama

Resumo: Este estudo descreve os resultados da avaliação de um Sistema de Educação a Distância (SEaD), realizada em uma Unidade de Educação a Distância (EaD), a partir de revisão teórica sobre o EaD e os critérios de qualidade propostos pelo Ministério da Educação. Foram elaborados quinze Critérios para Qualidade do Sistema de EaD, validados pelos entrevistados e que nortearam a coleta de dados, mediante a realização de estudo de caso. Acredita-se que o estudo contribuiu para o aprofundamento das discussões em torno de SEaD, proporcionando novos mecanismos para a avaliação das práticas e dos resultados em uma organização que oferece ensino na modalidade a distância.

Criação e compartilhamento do conhecimento em EaD

Criação e compartilhamento do conhecimento em EaD

Revista Renote v.9 n.1 (2011)

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Autores: Carolina Schmitt Nunes, Andressa Sasaki Vasques Pacheco, Marina Nakayama, Pedro Antonio de Melo, Mauricio Rissi

Resumo: Este artigo se propôs a analisar a criação e o compartilhamento do conhecimento no curso de Administração a distância – Projeto Piloto – ofertado pela UFSC à funcionários de instituições públicas. Para isso, realizou-se um estudo qualitativo, onde foram feitas a entrevistas com base no artigo Knowledge sharing: A review and directions for future research de autoria de Sheng Wang e Raymond A. Noe (2009). Metodologicamente a pesquisa é caracterizada como teórico-empírico, descritivo, aplicado, bibliográfica e estudo de caso. Quanto aos resultados da pesquisa, constatou-se que o curso de Administração a Distância possui alguns pontos favoráveis a criação e compartilhamento do conhecimento mas ainda há muitas oportunidades de melhorias no que tange a gestão do conhecimento.

Palavras-chave: Educação a distância, gestão, criação e compartilhamento de conhecimento.

Novos caminhos da administração pública brasileira

Novos caminhos da administração pública brasileira

Revista Análise v. 21, n. 1, p. 4-17 Jan/Jun 2010

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Autores: Luis Roque Klering, Melody de Campos Soares Porsse, Luis Alberto Guadagnin

Resumo: O objetivo do presente artigo é apresentar a evolução dos modelos de administração pública, considerando os três modelos básicos (patrimonialista, burocrático e gerencial), mas também destacando importantes tendências recentes de governo do Brasil, que apontam para a configuração de um modelo mais sistêmico, operado via programas multiníveis e multiesferas de governo. Para tanto, o artigo realiza um levantamento das características centrais (ou do modus operandi) da administração pública brasileira até 1994, perpassando os períodos de governos patrimonialistas e burocráticos, até o fim do governo de Itamar Franco, quando é instituída a Reforma do Estado Brasileiro, em 1995. A partir do segundo período de governo FHC (1999-2002) e do governo Lula (mandatos 2003-2006 e 2007-2010), ocorrem iniciativas que sinalizam para a constituição de um modelo de governo brasileiro mais sistêmico, viabilizado por múltiplos programas intergovernamentais, envolvendo ações de diferentes níveis e esferas de governo, e da sociedade civil. O artigo então destaca algumas experiências mais recentes, que ilustram a tendência para a conformação de um governo brasileiro mais sistêmico, especialmente via ampliação de programas federais tripartites ou n-partites, como o Sistema Único de Saúde (SUS), Rede Integrada de Equipamentos Públicos de Segurança Alimentar e Nutricional (REDESAN) e Territórios da Cidadania, que são desenvolvidos ao mesmo tempo por diferentes atores governamentais e sociais, visando a atingir assim maior sinergia e efetividade nas ações.

Palavras-chave: Enfoque sistêmico. Modelos de administração pública. Governo sistêmico. Programas governamentais integrados. Programas de governo.